L'ergothérapie en pédiatrie

L'ergothérapie en pédiatrie joue un rôle crucial dans le développement et le bien-être des enfants.

 Les interventions visent à favoriser l'autonomie, la participation sociale et le développement global de l'enfant,  tout en impliquant activement les parents et les aidants dans le processus.


 


   Troubles des apprentissages scolaires (troubles dys)

​o Rééducation de l’écriture

L'ergothérapeute intervient pour améliorer l'écriture des enfants et des adolescents présentant des troubles de l’écriture, comme la dysgraphie. Cela comprend l'évaluation de la posture, de la tenue de l’outil scripteur, et de la qualité du tracé tout en prenant en compte l'environnement scolaire. Il propose des exercices spécifiques pour renforcer les muscles de la main, améliorer la coordination oculo-manuelle, le geste kinesthésique et favoriser une écriture plus fluide et lisible. Les séances peuvent inclure l'apprentissage de stratégies compensatoires pour faciliter l’écriture au quotidien.

o Mise en place de moyens de compensation (outil informatique…)

Pour les élèves ayant des troubles des apprentissages, l'ergothérapeute peut recommander et former à l'utilisation de logiciels et d’outils technologiques adaptés (par exemple, des logiciels de dictée vocale, des correcteurs orthographiques, ou des applications de prise de notes). Il aide à configurer ces outils en fonction des besoins individuels et forme les élèves à leur utilisation pour optimiser leur autonomie et leur performance scolaire. ​   

  Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) 

L'ergothérapeute travaille avec les enfants et les adolescents atteints de TDAH pour développer des stratégies visant à améliorer leur attention, leur organisation et leur gestion du temps. Il utilise des techniques comportementales pour renforcer l’attention et réduire les comportements impulsifs. Les interventions peuvent inclure des activités structurées, la mise en place de routines et l'utilisation d’outils comme des agendas ou des minuteries pour aider les enfants à rester concentrés et à gérer leurs tâches scolaires et quotidiennes.

  Troubles envahissants du développement (autisme)

Les ergothérapeutes aident les enfants avec des troubles du spectre autistique à développer des compétences sociales, de communication et d’autonomie. Ils utilisent des approches basées sur le jeu pour encourager l’interaction sociale et le développement des compétences motrices fines et globales afin de mieux s’intégrer dans leur environnement quotidien.

 Troubles des acquisitions motrices (dyspraxie)

Pour les enfants atteints de dyspraxie, l'ergothérapeute propose des exercices spécifiques pour améliorer la coordination et la planification motrice. Il travaille sur des activités de la vie quotidienne telles que s'habiller, se nourrir, et l’écriture. L'ergothérapeute aide aussi à développer des stratégies compensatoires et des techniques pour contourner les difficultés motrices, renforçant ainsi la confiance et l’autonomie des enfants.

 Troubles de la planification et de l’organisation

Les enfants ayant des troubles de la planification et de l’organisation bénéficient d'interventions visant à améliorer leurs compétences exécutives. L'ergothérapeute enseigne des méthodes pour structurer les tâches, organiser les devoirs et gérer le temps efficacement. Cela peut inclure la création de listes de tâches, l'utilisation de calendriers visuels, et des techniques de décomposition des tâches complexes en étapes plus simples et gérables.

 ​Dépendance dans les activités de la vie quotidienne et ​les loisirs

Pour les enfants et les adolescents ayant des difficultés à réaliser les activités de la vie quotidienne et à participer à des loisirs, l'ergothérapeute propose des stratégies pour développer l’autonomie. Il travaille sur les compétences nécessaires pour s’habiller, se laver, préparer des repas simples, et participer à des activités récréatives. L'objectif est d’augmenter l’indépendance des enfants dans leur environnement familial et scolaire, et de favoriser leur inclusion sociale et leur bien-être général.